科研诚信是一个老生常谈的话题。当然，不管是从道德层面还是法制层面来说，在当前，科研诚信都是一个不容忽视的社会热点问题。尤其是近年来，科研不端行为涉及人员之多，影响之大，后果之重，令人瞠目结舌。
诚信是人类社会和谐发展的重要基石之一，而科研人员又承载着国家和社会的经济建设以及文化发展的重任。因此，人们对于科研人员的诚信有着更高的标准和要求。上海交通大学李侠教授提出，“从长远来看，科研诚信博弈带来的直接后果是科研诚信库存的持续减少，如果这种趋势不能被遏制，最终会造成科技界诚信赤字现象。换言之，整个科技界将出现诚信破产，到那个时候，科技界所有人的收益都会受到损失，这是塌陷带来的吸引效应，无人可以幸免”。
为何科研不端行为会屡禁不止，难以根治呢？事实上，当前科研行为异化的原因主要有如下几点。一是量化考核的制度因素。由于当前科研评价“一刀切”的考核机制，特别是“非升即走”的考核方式造成某些科研人员急功近利，采用抄袭、造假等短平快的方式来通过考核。二是单一评价的导向因素。人文社会科学研究存在厚积薄发的过程，学术研究也有其周期性和规律性，但由于当前科研评价体系过于单一，造成对科研成果数量的盲目追求，而忽略了成果的质量，以至于个别科研人员不可避免地会触及科研不端行为的红线，以不当的方式来产生和发表其成果。三是监督惩罚缺失的机制因素。当前监督惩罚机制还存在一些薄弱环节，这使得部分科研不端行为难以被发现，即使被发现也并未受到严厉处罚，正是由于不端行为的违规成本低、风险小，从而难以对各种不端行为造成威慑力和震慑力。
科研是否诚信，不仅仅在于学者本身的自律性，更要有一个完善合理的科研考评机制。面对严峻的科研诚信问题，这显然已经不是某个个体的问题。以往那种只是一味对个体不端行为进行批判的做法已经远远落伍了，它掩盖了当前科研管理方面存在的制度困境。这一困境是解决科研诚信问题的主要障碍之一，也是我国当前学术界和相关政府部门所面临的亟待解决的现实问题。追求科研和学术诚信，不仅涉及个体的道德标准问题，也涉及国家和社会的制度问题。因此，国家要制定一种合理的考评机制，社会各部门和单位也要结合具体情况制定合理的实施细则。考评机制要分类评价、宽严结合。首先，要针对不同岗位的特点制定有效的分类评价办法。其次，要在引入市场竞争机制的同时给予科研人员更多的人文关怀，营造宽松的科研环境。但要严格把好科研诚信关，只有宽与严相结合，才能让学者们基于诚信做到以科研为本，以学术为业，才能真正促进科研与学术的繁荣。
为了能够有效地抑制科研不端行为，还学术研究一片“净土”，也为了更好地促进学术繁荣，还需要有壮士断腕的决心，多管齐下，多措并举。根据当前科研诚信的现状，本文试给出如下五点建议。一是建立科研不端行为的防控体系，防患于未然。二是建立健全诚信教育体系，营造良好的学术氛围，把科研诚信贯穿于教学与科研的动态管理之中，确保诚信教育一以贯之。三是建立科研诚信库，诚信考核常态化，尤其是在课题申报与结项、科研成果评审、评奖等环节加入诚信要求。四是建立健全科研原始数据档案，使得科研活动与评价透明化、可操作化。五是在教师和科研人员的队伍建设中实行诚信“一票否决制”，要把学术诚信纳入教师和科研人员的选聘、年度考核、职称晋升、评优评奖之中。
当然，全面推进科研诚信建设不是一朝一夕就能实现的，而是一项长期的系统的工程，要将教育、制度、监督和查处等各种因素有效结合起来。既要重视科研诚信教育、自我道德养成和行业自律，又要重视制度建设、监管和惩治；既要解决好当前的突出问题，又要构建长远的体制机制。只有把准了科研诚信问题的“脉”，才能对症下药，真正做到“标本兼治、药到病除”。
（作者单位：上海交通大学人文学院）
